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全球觀點:醫(yī)學是實驗的還是經驗的?|北京大學教授王月丹導讀《實驗醫(yī)學研究導論》

直播時間:2023年6月17日(周六)20:00


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【直播簡介】

“實驗方法是科學方法,它要求精神與思想自由,它不只是撼動了神學與哲學的壓迫,而且也不承認科學界的個人權威。這決不是驕傲與狂妄。相反地,實驗者否認個人的權威正是一種謙虛的行為,因為他也懷疑他自己的知識,他把個性的權威置于實驗與自然規(guī)律的權威之外。”

——引自《實驗醫(yī)學研究導論》

“保健和治病”這個問題是醫(yī)學起源時就已提出的,在很長的時間里,醫(yī)生們對于生理、病理和治療的認識都是建立在長期的、大量的日常生活觀察及臨床實踐經驗的歸納總結之上。

而在1628年,英國生理學家哈維出版《心血運動論》,通過實驗證實了血液循環(huán)理論,將實驗引入醫(yī)學,開創(chuàng)了現代生理學。自有了實驗方法以后,“言之成理”的醫(yī)學思辨中的很多分歧,基本都由實驗解決了。

克洛德·貝爾納(Claude Bernard)是法國生理學家,定義“內環(huán)境”的第一人,也是首倡用雙盲實驗確??茖W觀察的客觀性的人之一。哈佛大學科學史家 I·伯納德·科恩稱他是“最偉大的科學家之一”。他所著的《實驗醫(yī)學研究導論》是生理學史上里程碑式的著作,至今仍享有崇高的聲譽。

書中借助大量的科學實例,討論了觀察與實驗、實驗的推理等各種與科學有關的哲學問題,詳細論述了16-19世紀以來逐漸建立的實驗科學的方法論基礎,鼓勵建設實驗方法,是法國科學哲學思潮中有巨大影響的著作。

什么是實驗科學?其核心精神和方法論是什么?

觀察的科學和實驗的科學有什么不同?二者之間的關系是怎樣的?

實驗方法如何適用于生物研究?實驗方法在研究生命現象方面的應用是怎樣的?

實驗醫(yī)學遇到的哲學阻礙是什么?

6月17日晚八點,北京大學基礎醫(yī)學院免疫學系教授王月丹,北京大學醫(yī)學人文學院教授叢亞麗,北京大學醫(yī)學人文學院副教授陳琦,一起導讀《實驗醫(yī)學研究導論》。

【嘉賓介紹】

王月丹

現任北京大學基礎醫(yī)學院免疫學系副主任,教授,博士生導師,北京大學生物醫(yī)學實驗教學中心副主任兼病原與免疫綜合實驗室主任,中國優(yōu)生科學協(xié)會婦兒免疫學分會副主任委員兼秘書長,《生物學通報》副主編。

1996年畢業(yè)于首都醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè),獲得醫(yī)學學士學位;1999年和2002年先后在蘇州醫(yī)學院和蘇州大學獲得免疫學碩士和內科學(血液病方向)博士學位,曾先后在法國Montpeillier大學附屬St-Eloi醫(yī)院血液科細胞治療中心、法國國家醫(yī)學與健康研究所(INSERM, U475)及香港科技大學生物系進修學習。2002年進入北京大學基礎醫(yī)學院免疫學系擔任教師,從事教學科研工作,主要方向為T細胞抗原表位、感染與免疫功能調節(jié)的研究。

曾經先后入選教育部新世紀優(yōu)秀人才和北京市科技新星計劃。2017年獲得首屆“北京市高等學校青年教學名師”稱號。先后主持國家自然科學基金等各級科研課題12項,在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表論文100余篇,主編《醫(yī)學免疫學》和《健康免疫學》等教材8部,獲得發(fā)明專利授權2項,獲得國家自然科學獎二等獎、教育部高等學校自然科學獎一等獎和中華醫(yī)學科技獎二等獎各一次,曾獲得亞洲醫(yī)學教育學會(AMEA)第四屆學術大會最佳發(fā)言獎等國際醫(yī)學教育教學獎。

叢亞麗

北京大學醫(yī)學部教授,博士生導師。

從事醫(yī)學倫理學教學工作,同時也進行醫(yī)師職業(yè)精神,生物醫(yī)學研究倫理審查以及公共衛(wèi)生倫理等領域的研究工作,已發(fā)表中英文論文百余篇。

現任北京大學醫(yī)學人文學院醫(yī)學倫理與法律系主任、中華醫(yī)學會醫(yī)學倫理學分會主任委員和中美醫(yī)師職業(yè)精神研究中心副主任等職務。

陳琦

北京大學醫(yī)學人文學院院長助理,副教授、碩士生導師,中國科學技術史學會理事會理事、醫(yī)學史專委會秘書長,中華醫(yī)學會醫(yī)史學分會常務委員,中國社會史學會醫(yī)療社會史專委會理事。

主要研究方向:近現代醫(yī)學史、醫(yī)學人文、醫(yī)學教育等。

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